SSC_C_016_5B: Didáctica de la enseñanza práctica de la conducción

Desarrollar competencias educativas y pedagógicas para promover la seguridad vial mediante estrategias formativas, preventivas y evaluativas en diferentes contextos educativos.

1. La formación vial como acción educativa 9
1.1. La educación vial en el sistema de movilidad 10
1.2. Perfil profesional del formador vial 13
1.3. Función educativa, preventiva y social del formador 16
1.4. Marco normativo de la formación vial 20
1.5. Ética profesional y responsabilidad docente 24
2. Fundamentos pedagógicos aplicados a la formación vial 29
2.1. Principios básicos del aprendizaje 30
2.2. Estilos y ritmos de aprendizaje 34
2.3. Aprendizaje significativo y experiencial 37
2.4. Motivación y refuerzo en la formación vial 40
2.5. Dificultades de aprendizaje en la conducción 43
3. Programación didáctica en formación vial 51
3.1. Análisis del perfil del alumnado 52
3.2. Objetivos formativos y competenciales 56
3.3. Diseño de sesiones teóricas y prácticas 59
3.4. Secuenciación de contenidos 63
3.5. Recursos didácticos en formación vial 66
4. Metodologías y estrategias didácticas 71
4.1. Metodologías activas en educación vial 72
4.2. Aprendizaje basado en la práctica 76
4.3. Simulación y análisis de situaciones reales 79
4.4. Uso de tecnologías y recursos digitales 82
4.5. Adaptación metodológica a distintos perfiles 85
5. Comunicación didáctica y gestión del proceso formativo 93
5.1. Comunicación verbal y no verbal 94
5.2. Instrucciones claras y seguras durante la conducción 98
5.3. Gestión emocional del alumnado 101
5.4. Resolución de conflictos en el proceso formativo 104
5.5. Clima de aprendizaje seguro y eficaz 107
6. Evaluación del aprendizaje en formación vial 113
6.1. Evaluación inicial, continua y final 114
6.2. Instrumentos de evaluación teórica y práctica 117
6.3. Observación y registro de conductas 121
6.4. Criterios objetivos de evaluación 123
6.5. Retroalimentación y mejora del aprendizaje 126
7. Intervención educativa y corrección de conductas 135
7.1. Identificación de errores y hábitos inadecuados 136
7.2. Técnicas de corrección durante la conducción 140
7.3. Refuerzo positivo y reorientación del aprendizaje 143
7.4. Intervención ante conductas de riesgo 146
7.5. Seguimiento y evaluación de la evolución del alumnado 149
GLOSARIO 155
AUTOEVALUACIÓN 158