MF1662_3: Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuarios con discapacidad visual (UF2089 UF2090) AFDA0411

OBJETIVO GENERAL
•Formarte para planificar, concretar, dirigir y evaluar intervenciones de animación físico-deportiva y recreativa con usuarios con ceguera total, baja visión y sordoceguera, garantizando accesibilidad, autonomía y seguridad. Identificarás perfiles deportivos y niveles de apoyo a partir del diagnóstico y la observación in situ, traduciendo esa información en decisiones metodológicas, de comunicación y de materiales. Aprenderás a gestionar instalaciones y recursos (interiores, exteriores y entorno natural), preparando señalizaciones táctiles/sonoras y controlando iluminación, ruido y riesgos. Desarrollarás protocolos de prevención, técnicas de guía y medidas operativas para contingencias. Seleccionarás y adaptarás actividades, juegos y deportes (adaptados y específicos) con progresión didáctica y éxito personal. Finalmente, evaluarás procesos y resultados con instrumentos válidos, registrando evidencias y generando retroalimentación para la mejora continua.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•UF2089: Capacitarte para transformar un diagnóstico funcional en una programación operativa, determinando el perfil deportivo y la competencia motriz, así como los apoyos y ayudas técnicas necesarios. Verificarás la accesibilidad física y cognitiva de instalaciones y espacios, proponiendo y aplicando adaptaciones (señalización táctil/sonora, contraste, control lumínico y de ruido), y preparando materiales con seguridad y mantenimiento preventivo. Concretarás objetivos, contenidos, metodología y comunicación (consignas secuenciadas, refuerzos táctiles/cinestésicos), definiendo agrupamientos y la ubicación del técnico como referencia vocal. Organizarás actividades, juegos y deportes adaptados y específicos coherentes con necesidades y medios disponibles. Establecerás medidas de prevención de riesgos y protocolos ante contingencias. Evaluarás desviaciones entre lo previsto y lo observado, registrando ajustes para optimizar sesiones y proyectos.
•UF2090: Entrenarte para conducir sesiones completas de iniciación y recreación aplicando estrategias de acogida, interacción y despedida, con comunicación adaptada a distintos grados de visión. Dirigirás y dinamizarás actividades, juegos y deportes garantizando asimilación técnica y participación activa mediante demostraciones precisas, secuencias de lo específico a lo general y puntos de referencia claros. Coordinarás recursos humanos y materiales durante la práctica, aplicando medidas de seguridad (protección personal, seguimiento táctil, control de entorno) y ajustando tiempos, distancias y consignas según respuesta del grupo. Planificarás y ejecutarás competiciones y eventos recreativos accesibles, con orden de participación, normas comprensibles y acompañamiento seguro en transiciones. Por último, evaluarás proceso y resultados con instrumentos funcionales, comunicarás logros y mejoras y consolidarás un ciclo de retroalimentación para elevar la calidad del servicio.

UF2089: Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visual
TEMA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL 11
1.1. Etiología y clasificación de la discapacidad visual 13
1.2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF) 14
1.3. Autonomía personal: 20
1.4. Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera 23
1.5. La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular 24
1.6. El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro 26
TEMA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL 27
2.1. Identificación de las necesidades y expectativas 29
2.2. Efectos de la actividad física sobre la salud 30
2.3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad visual 31
2.4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad visual 32
2.5. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad visual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal 37
2.6. Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad visual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests 47
2.7. Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva 56
2.8. Desarrollo de las habilidades psicológicas: 61
2.9. Síntomas de fatiga y su tratamiento 66
2.10. Contraindicaciones para la práctica deportiva 67
TEMA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL. 69
3.1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares de movilidad, voluntarios, servicio médico 71
3.2. Red natural de apoyos: guías videntes para los desplazamientos en las instalaciones, servicio de intérpretes, apoyos complementarios 72
3.3. Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural 73
3.4. Recursos y medios materiales 74
3.5. Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa 75
3.6. El transporte de materiales y usuarios: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad 79
3.7. Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones 80
3.8. Accesibilidad y factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas 87
3.9. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales 92
3.10. Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales 93
TEMA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS 95
4.1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia 97
4.2. Análisis del contexto de intervención: 98
4.3. Análisis diagnóstico su interpretación 100
4.4. Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad visual 104
4.5. Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos 113
UF2090: Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visual
TEMA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD VISUAL 123
1.1. Las ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo, protección e información 124
1.2. Las ayudas ópticas para usuarios con resto visual 125
1.3. Las adaptaciones tiflotecnológicas de acceso informático 127
1.4. Acceso a la información y códigos de