MF1866_2: Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil Certificados de profesionalidad. Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (SSCB0209)

- Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad.
- Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud.
- Diferenciar los marcos de referencia atribuibles a la intervención en el tiempo libre infantil y juvenil.
- Elaborar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
- Determinar la secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre
- Aplicar técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre
- Estimar la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud

MF1866. Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil
Tema 1. Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil
-Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
-Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud
LO QUE HEMOS APRENDIDO
Tema 2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
-Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
-Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros
-Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud
-Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora
-Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo
LO QUE HEMOS APRENDIDO
Tema 3. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
-Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre
-Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil
-Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre
-Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores
-Lo que hemos aprendido
Tema 4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
-Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
-Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil
-Lo que hemos aprendido
Tema 5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
-Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
-Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación
-Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones
-Lo que hemos aprendido
Tema 6. Estrategias y métodos de educación para la salud
-Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS)
-Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud
-Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo
-Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS)
LO QUE HEMOS APRENDIDO
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
TEST DE REPASO