Inglés A2 (2º Parte)

1. Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos.
2. Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles.
3. Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
4. Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
5. Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro de lo estándar, de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
6. Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc.
7. Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
8. Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
9. Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores.
10. Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.
11. Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación.
12. Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales.
13. Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana.
14. Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.
15. Alcanzar un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par a las funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas.
16. Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel.
17. Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero.
18. Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado. Apropiación de la terminología necesaria.

Unit
1. I’m good at English!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Adjectives to talk about abilities or skills
4. Grammar. Verbo “can”5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit 2 Sunny is funny
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Weather Conditions, Temperature, Seasons
4. Grammar. Estructura y el uso del presente continuo
5. Listening
5.1 Listening 1: A day with Alice
5.2 Listening 2: The camping
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
3. Too loud!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Noise
4. Grammar. Presente simple / presente continuo
5. Listening
5.1 Listening 1: Help children
5.2 Listening 2: A Crowded places
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
4. Go around the globe
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Travelling
4. Grammar. Pronombres objeto
5. Listening
5.1 Listening 1: Multiculturalism
5.2 Listening 2: Travelling around
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
5. The first date
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Ordinal numbers, The date
4. Grammar. Diferencia entre “to do” y “to be”, expresiones sobre “Likes and Dislikes”5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
6. Lost in an island
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Holiday
4. Grammar. Estructura y el uso de “like”5. Listening
5.1 Listening 1: Jobs. There are many different professions.
5.2 Listening 2: The colors
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
7. Tell me what happened
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Word formation
4. Grammar. Pasado simple del verbo “TO BE”5. Listening
5.1 Listening 1: A funny meal
5.2 Listening 2: A memorable proposal
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
8. Was it true?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Past time expressions
4. Grammar. Pasado simple de los verbos regulares
5. Listening
5.1 Listening 1: A funny meal
5.2 Listening 2: A proposal
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
9. Films or movies?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Palabras más comunes relacionadas con el cine
4. Grammar. Pasado simple en los verbos irregulares
5. Listening
5.1 Listening 1: A funny meal
5.2 Listening 2: A proposal
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
10. Help!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Vocabulario relacionado con la casa
4. Grammar. Presente y pasado de la secuencia verbal THERE + BE5. Listening
5.1 Listening 1: Shopping in the supermarket
5.2 Listening 2: Buying food
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
11. Eating out
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Food and drink
4. Grammar. Past simple (did; -ed)
5. Listening
5.1 Listening 1: A strange hobby
5.2 Listening 2: A tasty recip
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
12. Buy, buy, buy
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Shopping
4. Grammar. Determinantes a/an, some, any
5. Listening
5.1 Listening 1: Sweatshop
5.2 Listening 2: A Big Mistake
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas