Dinamización, mediación y conducción eficaz de grupos

Comprender los fundamentos básicos de la animación de grupos, identificando su estructura, fases de desarrollo, tipos de grupos, roles, normas y estilos de liderazgo Analizar el funcionamiento de grupos de pequeña y gran dimensión para adaptar la intervención a sus características, necesidades y contexto Aplicar estrategias para favorecer la participación equilibrada, la cohesión grupal, la comunicación eficaz y la creación de un clima de confianza y seguridad Utilizar herramientas de mediación, negociación y resolución de conflictos para abordar de forma constructiva las dificultades que surgen en los procesos grupales Seleccionar, adaptar y conducir técnicas y dinámicas de grupo en función de los objetivos perseguidos, la fase del grupo y el perfil de sus participantes Evaluar la intervención grupal y la acción formativa, valorando contenidos, metodología, recursos, participación y resultados para introducir mejoras

Dinamización, mediación y conducción eficaz de grupos

UNIDAD.- Fundamentos básicos de la técnica de animación de grupos

El grupoFases de un grupoClases de gruposConcepto y finalidad de la animación de gruposPrincipios básicos de la intervención grupalElementos estructurales de un grupoRoles formales e informales dentro del grupoNormas, cohesión y pertenencia grupalLiderazgo y estilos de dirección de gruposComunicación interpersonal y grupalFactores que influyen en el funcionamiento del grupoMotivación y participación de los miembrosConflictos más frecuentes en los gruposDiagnóstico inicial de la realidad grupalObservación y análisis de conductas grupalesEl papel del animador o dinamizador de gruposÉtica, respeto y confidencialidad en la intervención grupal

UNIDAD.- El trabajo con grupos de pequeña dimensión

Características de los grupos pequeñosVentajas y limitaciones del trabajo en grupos reducidosObjetivos del trabajo grupal en pequeño formatoCreación de un clima de confianza y seguridadDistribución de funciones y tareas dentro del subgrupoTécnicas para favorecer la participación equilibradaGestión de silencios, bloqueos y resistenciasIdentificación de roles y relaciones en grupos pequeñosToma de decisiones en grupos de pequeña dimensiónResolución de conflictos en grupos reducidosMediación en procesos grupales de proximidadSeguimiento y acompañamiento del proceso grupalDiseño de actividades para grupos pequeñosAdaptación de las técnicas según edad, perfil y contextoEvaluación del rendimiento y la cohesión del grupo pequeñoBuenas prácticas en la conducción de grupos pequeñosErrores habituales en la dinamización de grupos reducidos

UNIDAD.- El trabajo con grupos de gran dimensión

Características de los grupos numerososDiferencias entre la dinamización de grupos grandes y pequeñosVentajas y dificultades de los grupos de gran dimensiónOrganización del espacio y del tiempo en grupos ampliosEstrategias para captar y mantener la atenciónTécnicas para fomentar la participación en grandes gruposGestión de la diversidad en grupos numerososComunicación eficaz ante audiencias ampliasUso de apoyos visuales y recursos didácticosCoordinación de subgrupos dentro del gran grupoPrevención de dispersión, pasividad y desmotivaciónManejo de incidencias y conflictos en grupos numerososFunciones del dinamizador en contextos grupales ampliosTécnicas participativas aplicables a grandes gruposAdaptación metodológica a objetivos y características del grupoEvaluación de la eficacia de la intervención en grandes gruposRecomendaciones prácticas para la conducción de grupos numerosos

UNIDAD.- La estructuración de los medios necesarios para lograr objetivos

Definición de objetivos grupales y formativosRelación entre objetivos, metodología y resultados esperadosPlanificación de la intervención grupalAnálisis de necesidades del grupo y del contextoSelección de recursos materiales y espacialesRecursos humanos implicados en la dinamizaciónTemporalización de actividades y sesionesSecuenciación de contenidos y técnicasOrganización del espacio físico para el trabajo grupalCondiciones ambientales que favorecen la participaciónElaboración de consignas e instrucciones clarasDiseño de materiales de apoyo para la intervenciónPrevención de obstáculos y gestión de imprevistosAdecuación de medios a la fase evolutiva del grupoAdaptación de recursos a colectivos con necesidades específicasIndicadores de logro vinculados a los objetivosCoordinación y revisión de los medios utilizados

UNIDAD.- Técnicas de dinámicas de grupos

Dinámicas vs. técnicas de gruposTopología de técnicas de grupoCómo elegir la técnica adecuadaCómo conducir las técnicas de grupoFinalidad de las técnicas grupales en la intervenciónCriterios de clasificación de las técnicas de grupoTécnicas de presentación e inicioTécnicas de conocimiento y confianzaTécnicas de cohesión grupalTécnicas de comunicación y escucha activaTécnicas de participación y motivaciónTécnicas de análisis, reflexión y debateTécnicas de creatividad y generación de ideasTécnicas de resolución de problemas y toma de decisionesTécnicas de negociación y mediación grupalTécnicas de cierre y evaluación de sesionesAdaptación de las técnicas a las distintas fases del grupoAdaptación de las técnicas a distintos perfiles de participantesRiesgos y limitaciones en la aplicación de técnicas grupales

UNIDAD.- Evaluación de la intervención en el grupo

Concepto y finalidad de la evaluación grupalQué evaluar en una intervención con gruposEvaluación inicial, continua y finalIndicadores de participación, cohesión y logro de objetivosInstrumentos de recogida de informaciónObservación sistemática del funcionamiento grupalRegistro de incidencias y evolución del grupoAutoevaluación y coevaluación de los participantesEvaluación del papel del dinamizadorAnálisis de la adecuación de técnicas y recursos empleadosDetección de dificultades y necesidades de mejoraValoración del clima grupal y de las relaciones interpersonalesInterpretación de resultados de la evaluaciónElaboración de informes de seguimientoPropuestas de mejora de la intervención grupalRetroalimentación al grupo y reajuste de la intervenciónEvaluación del impacto de la intervención en el contexto

UNIDAD.- Evaluación de la acción formativa

Concepto de evaluación de la acción formativaFinalidad y utilidad de la evaluación formativaDimensiones de la evaluación de la formaciónEvaluación de la planificación de la acción formativaEvaluación de contenidos, metodología y actividadesEvaluación de los recursos didácticos utilizadosEvaluación del desempeño del formador o dinamizadorEvaluación del aprendizaje de los participantesSatisfacción de los participantesTransferencia de lo aprendido a contextos realesTécnicas e instrumentos para evaluar la acción formativaCuestionarios, escalas y registros de valoraciónAnálisis de resultados y grado de consecución de objetivosElaboración de memorias e informes finalesDiseño de acciones de mejora de futuras intervencionesCalidad de la formación y mejora continuaCierre de la acción formativa y devolución de resultados