English Course A1

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas.
Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel A1 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas
Objetivos específicos
Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Saber encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprender cartas personales breves y sencillas.
Poder comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque no se pueda comprender lo suficiente como para mantener la conversación por sí mismo.
Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a la familia y otras personas, las condiciones de vida, origen educativo y trabajo actual o el último que se tuvo.
Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a necesidades inmediatas. Escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo, agradeciendo algo a alguien.

Programa
Lexical focus & Pronunciation focus
Grammar Focus
Reading & Listening Focus
Listening & Speaking Focus (Functional language)
Writing focus
Cumulative Revision focus & Language Learning Tips
Level Test
Unit 1: Making friends/ Assessment
Unit 2: All About Me/ Assessment
Unit 3: My Things/ Assessment
Unit 4: Where I live/ Assessment
Unit 5: What I like/ Assessment
Unit 6: What I do/ Assessment
Unit 7: What I can do/ Assessment
Unit 8: My family/ Assessment
Unit 9: My holidays/ Assessment
Unit 10: What I'm learning/ Assessment
Unit
Lexical focus & Pronunciation focus
Grammar Focus
Reading & Listening Focus
Listening & Speaking Focus (Functional language)
Writing focus
Cumulative Revision focus &Language Learning Tips
1. MAKING FRIENDS
Countries & Nationalities Pronunciation: word stress.
‘to be’: positive, negative, question form, short answer forms Subject pronouns
Reading: English as an International Language Listening: My country
Introductions: questions and answers: Hello, I’m ….. Where are you from? I’m from (+ country), I’m (+ nationality), S/ He’s from (+ country), He’s (+ nationality)
Personal profiles: capital letters
Using a dictionary
2. ALL ABOUT ME
Capital cities Numbers
Personal questions Classroom language ‘this & that’ Possessive adjectives
Reading: My home town Listening: Party conversations
Hotel language Spelling: the sounds of the alphabet
Filling in a simple form: personal information
Recording vocabulary Consonant sounds
3. MY THINGS
Personal possessions Clothes Colours Vowel sounds
‘have got’ Articles
Reading: Harrods Listening: Vintage clothes
Shopping language Polite requests 1: lend and borrow
A magazine interview; apostrophes
Keeping a vocabulary notebook
4. WHERE I LIVE
Public buildings Houses and homes
Prepositions of place There is / are
Reading: Buckingham Palace Listening: AirBnb
Telephone language
Describing where you live: Adding information: also & too
Revision of units 1 – 4
5. WHAT I LIKE
Food & drink Countability
Present Simple: Likes & dislikes
Reading: Rice Listening: a survey
Expressing preference
Writing and filling out a survey: Conjunctions: and, but, however, because
Learning vocabulary strategies
6. WHAT I DO
Week and weekend activities Jobs
Present Simple
Reading: The Paleo Diet Listening: Job applications
Telling the time Suggestions 1
An email: expressing result
Revising grammar strategies
7. WHAT I CAN DO
Activities Adverbs of frequency Big numbers
‘can’ for ability
Reading: popular activities Listening: Celebrity language learners
Offers
A personal posting: checking your work
Revision of units 1 – 7
8. MY FAMILY
Family Relationships
Past Simple: ‘to be’
Reading: Helena Bonham Carter Listening: My grandparents
Polite requests
A biography: word order
Revising vocabulary strategies
9. MY HOLIDAYS
Holidays Months Dates
Past Simple: regular & irregular verbs
Reading: a Wiki Listening: The Grand Tour
Directions
Holiday postcards: first, then, next, finally Revising & redrafting
Keeping a learning diary
10. WHAT I’M LEARNING
Language learning
‘going to’ future plans
Reading: learning holidays Listening: adult education
Suggestions 2
An informal letter: revision
Revision of Units 1 - 10