Inglés A2 (III)

1. Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos.
2. Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles.
3. Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
4. Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
5. Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro de lo estándar, de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
6. Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc.
7. Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
8. Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
9. Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores.
10. Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.
11. Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación.
12. Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales.
13. Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana.
14. Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.
15. Alcanzar un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par a las funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas.
16. Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel.
17. Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero.
18. Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado. Apropiación de la terminología necesaria.

Unit
1. The English Day
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Palabras más comunes relacionadas con las celebraciones
4. Grammar. Presente perfecto
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
2. Care yourself
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Palabras relacionadas con la salud
4. Grammar. Estructura y el uso del presente perfecto y el pasado simple
5. Listening
5.1 Listening 1: It's birthday time
5.2 Listening 2: Where I live
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
3. Places to Live
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: City or village
4. Grammar. Cuantificadores
5. Listening
5.1 Listening 1: A day out
5.2 Listening 2: Travelling around the world
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
4. Who do you look like?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Family
4. Grammar. Verbos modales
5. Listening
5.1 Listening 1: Important people
5.2 Listening 2: My friends and I6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
5. The funniest
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Palabras relacionadas con el mundo de la moda, los desfiles y las pasarelas
4. Grammar. Comparativo y superlativo de los adjetivos
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
6. Roboting
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Tecnología y ciencia
4. Grammar. Futuro con wil
5. Listening
5.1 Listening 1: Rotterdam
5.2 Listening 2: Our body
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas