Inglés para la Restauración Parte 2º

• Iniciativaydisposiciónactivaalautilizacióndelalenguaextranjera.
• Fomentodelacreatividadparautilizarmensajesyexpresionespreviamenteaprendidasendiferentessituacionesdecomunicación.
• Actitudpositivahacialainterpretacióndeindiciosymensajesimplícitosenlacomunicación.
• Concienciacióndelanecesidaddecontarconcompetencialingüísticaeninglésparaidentificarobjetivointernacionalesyrealizartransacionescomercialesenlaempresaactual.
• Interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
• Concienciación de la importancia de comunicarse oralmente con fluidez y espontaneidad con agentes,clientesy/oproveedoresinternacionalesensituacionesdecomunicación internacional o distancia, interactuando para favorecer la relación con el cliente y la ejecución de operaciones.
• Desarrollo de una actitud positiva hacía la internacionalización y la gestión de sus procedimientos, entendiendo sus riesgos y la operativa.
• Adquisición y desarrollo de las habilidades de inteligencia emocional para gestionar de manera eficiente las reclamaciones e incidencias de los clientes y dar con soluciones que satisfagan al cliente.

UNIDAD 1. Inglés para la Restauración (Recibir, dar la bienvenida y situar a nuestros clientes)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Recibir, dar la bienvenida y situar a nuestros clientes)
4. Grammar (Present Simple v Continuos)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Email: New opening!)
7. Speaking (Recibir, dar la bienvenida y situar a nuestros clientes)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 2. Inglés para la Restauración (Presentar información aconsejar y recomendar)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Presentar información aconsejar y recomendar)
4. Grammar (Present Perfect v Past Simple)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Leaflets: New opening!)
7. Speaking (Presentar información aconsejar y recomendar)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 3. Inglés para la Restauración (Explicaciones e instrucciones: preparación de platos y bebidas)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Explicaciones e instrucciones: preparación de platos y bebidas)
4. Grammar (Present Perfect Simple v Present Perfect Continuous)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Recipes)
7. Speaking (Explicaciones e instrucciones: preparación de platos y bebidas)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 4. Inglés para la Restauración (Tomar la comanda. Aperitivos)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Tomar la comanda. Aperitivos)
4. Grammar (Past Simple v Past continuous)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Receipts)
7. Speaking (Tomar la comanda)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 5. Inglés para la Restauración (Entrantes)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Entrantes)
4. Grammar (Countable & uncountable: Much, many, (a) little, (a) few, a lot (of), a piece, a slice of)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Review: restaurant)
7. Speaking (Tomar la comanda)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 6. Inglés para la Restauración (Platos principales)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary (Platos principales)
4. Grammar (Some, no, any system)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Article)
7. Speaking (Tomar la comanda)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest
UNIDAD 7. Inglés para la Restauración (Postres)
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
(Postres)
4. Grammar (Future time)
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening 2 6. Writing (Menu)
7. Speaking (Tomar la comanda)
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
8. Key ideas
9. Links of interest