SSCE0064: DISEÑO, METODOLOGÍA Y GESTIÓN DEL E-LEARNING EN MOODLE

Objetivo general: Gestionar acciones formativas en modalidad e-Learning (teleformación) a través de
la plataforma Moodle, distinguiendo los elementos y la estructura que permitirán el
desarrollo funcional efectivo de una acción formativa e-Learning basada en Moodle,
caracterizando la tutorización y el rol de la persona tutora en acciones formativas
de teleformación e integrando herramientas de diseño, coordinación, seguimiento y
evaluación del aprendizaje aterrizadas a las acciones formativas de e-Learning.
Objetivo módulo 1: Distinguir los elementos que permitirán el desarrollo funcional efectivo de una
acción formativa e-Learning basada en Moodle.
Objetivo módulo 2: Estructurar una metodología e-Learning a través de la plataforma Moodle.
Objetivo módulo 3: Caracterizar la tutorización y el rol de la persona tutora en acciones formativas de
teleformación.
Objetivo módulo 4: Implementar una acción formativa e-Learning basada en Moodle a través del
proceso de diseño, coordinación, seguimiento y evaluación de la misma.
Objetivo módulo 5: Integrar herramientas de evaluación del aprendizaje aterrizadas a las acciones
formativas de e-Learning.

MÓDULO DE FORMACIÓN 1: Desarrollo funcional de una acción formativa e-Learning
basada en Moodle.
• Indicación de los aspectos fundamentales del e-Learning
• Características
• Recursos
• Identificación de personas destinatarias y definición de objetivos
• Aspectos pedagógicos: contenidos, docente y alumnado
• Aproximación a Moodle
• Roles y funciones dentro de la plataforma
• El curso como unidad de formación en Moodle
• Recursos técnicos e interactivos
• Configuración de la interfaz de usuario para cada curso
• Beneficios del Moodle en entornos educativos desde una perspectiva
ecológica.
MÓDULO DE FORMACIÓN 2: Metodología del e-Learning basado en plataforma Moodle
• Análisis de la tipología de acciones e-Learning
• Formación no tutorizada
• Formación tutorizada unidireccional
• Formación tutorizada bidireccional
• Formación tutorizada cooperativa
• Formación en grupos de aprendizaje
• Desarrollo de la metodología e-Learning en Moodle
• Aspectos de la comunicación en el curso
• Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo integradas en un
sistema de e-learning
• Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo externas a las
plataformas de teleformación
• Diseño de materiales en e-learning: recursos técnicos, tipología y
características
• Sistemas de seguimiento y evaluación en moodle.
MÓDULO DE FORMACIÓN 3: El rol de la persona tutora y la tutorización en e-Learning
• Identificación de elementos clave en el proceso de tutorización
• Principales características del proceso de tutorización
• Áreas de conocimiento profesionales
• Conocimiento acerca del alumnado
• Concreción del rol de la persona tutora
• Cualidades de la persona tutora
• Adquisición de competencias comunicativas
• Tareas relacionadas con los contenidos de su materia
• Niveles de especialización de la persona tutora a distancia
MÓDULO DE FORMACIÓN 4: Gestión de las acciones formativas e-Learning basadas en
Moodle
• Caracterización de contenidos en formato digital
• Ventajas e inconvenientes del lenguaje HTML
• Ventajas e inconvenientes de Adobe Acrobat
• Otras herramientas de autor
• Formulación de acciones formativas e-Learning
• Diseño de tareas
• Estructura de actividad para el seguimiento de cursos en la plataforma
• Aspectos clave para asegurar funcionamiento del curso: verificación de
elementos
• Establecimiento de un sistema de ejecución en cursos e-Learning
• Claves de actuación en la coordinación de cursos de Moodle
• Gestión y procedimiento para la elaboración de informes finales de
resultados
• Procedimiento de control
MÓDULO DE FORMACIÓN 5: Evaluación del aprendizaje a través del e-Learning
• Delimitación del proceso de evaluación en el e-Learning
• Principales aportaciones sobre la evaluación de Tyler Michael Scriven y D.
Nevo
• Evaluación sumativa
• Evaluación formativa
• Herramientas disponibles en la plataforma para el establecimiento de la
evaluación
• Herramientas para el seguimiento de los alumnos