SSCE075PO: Formación de formadores en e-learning

Comprender el papel de la FP en España como un sistema educativo y formativo clave para el desarrollo de competencias específicas y transversales.
Analizar la relación entre la FP y el mercado laboral, destacando su capacidad para adaptarse a las demandas de sectores emergentes y cambios en el entorno socioeconómico.
Identificar los niveles, modalidades y estructuras de la FP en España y su alineación con el EQF.
Promover el aprendizaje a lo largo de la vida e impulsar la importancia de la FPP como una herramienta esencial.
Analizar la evolución de la educación a distancia.
Identificar la importancia de las competencias digitales.
Comprender el impacto de la brecha digital.
Explorar las ventajas y desafíos de las plataformas virtuales de formación.
Identificar los elementos clave para la planificación formativa en entornos online, incluyendo objetivos, metodología, actividades y documentación.
Describir las características de los objetivos formativos y su aplicación en la formación online.
Seleccionar y aplicar metodologías didácticas adecuadas al entorno virtual.
Diseñar actividades interactivas y prácticas alineadas con los objetivos formativos y adaptadas a las características de los participantes.
Elaborar y gestionar documentación didáctica accesible y útil para la formación online.
Comprender las bases teóricas que sustentan la formación online.
Analizar las principales teorías del aprendizaje y su aplicación en entornos virtuales para diseñar estrategias educativas efectivas.
Identificar los estilos de aprendizaje y su influencia en los procesos formativos.
Valorar la importancia de la socialización en entornos virtuales.
Describir el rol del feedback en el aprendizaje en línea.
Aplicar herramientas de comunicación y estrategias pedagógicas en e-learning.
Comprender los fundamentos de la evaluación en entornos virtuales de aprendizaje.
Diseñar estrategias de evaluación efectivas.
Implementar instrumentos de evaluación específicos para formación online.
Analizar los resultados de la evaluación para la mejora continua.
Asegurar la alineación de la evaluación con los objetivos de aprendizaje.
Comprender las fases clave del diseño de un curso e-learning.
Identificar las características esenciales de una plataforma LMS.
Aplicar estrategias pedagógicas en el diseño de cursos e-learning.
Diseñar contenido multimedia accesible y efectivo.
Implementar prácticas de mejora continua en cursos e-learning.

Presentación
Unidad 1: La formación profesional y su organización
La Formación Profesional (FP)
Características propias de la FP
Los niveles del EQF
El Marco Europeo de Cualificaciones
Objetivos del EQF
Ventajas del EQF
Niveles del EQF
La normativa de la FP
Formación en competencias y niveles
Tipos de capacidades
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)
Tipos de FP: grados A, B, C, D y E
Organización
Estructuración
La FP dual
La FP para el empleo
Formación en España
Formación subvencionada
Formación bonificada
Unidad 2: Las nuevas tecnologías como herramientas de formación: la formación e-learning
La educación de adultos en España
Nacimiento de la educación a distancia y la formación e-learning
Orígenes
De la enseñanza a distancia al e-learning
Primera generación: digitalización inicial de la educación a distancia
Segunda generación: consolidación del e-learning con la Web 2.
Tercera generación (actualidad): Innovaciones emergentes y aprendizaje masivo
E-learning: características y ventajas
Las competencias digitales
Qué son y áreas clave
Niveles
Evaluación de competencias digitales
Ejercicio 2
La brecha digital
Las posibilidades de Internet en la formación: las plataformas virtuales de formación
Introducción
Ventajas de uso de las plataformas virtuales
Plataformas generalistas
MOOC (cursos masivos abiertos en línea)
Plataformas corporativas
Aplicaciones móviles educativas
Las principales herramientas de las plataformas de aprendizaje (LMS)
Herramientas de comunicación en entornos de e-learning
Los principales errores que dan las plataformas
Las comunidades de aprendizaje
Introducción
Características, elementos clave y retos
Rol del formador
La ética en la formación e-learning
Introducción
Principios éticos
Buenas prácticas
Resumen
Unidad 3: Creación de un curso e-learning: planificación formativa
Conceptos clave
La planificación
Los objetivos
Cuáles son
Identificar el nivel de complejidad
Cómo confeccionar objetivos de aprendizaje
La metodología
Las actividades
La documentación
Determinación y desarrollo de objetivos formativos
Selección y secuenciación de contenidos
La secuenciación
Del objetivo al contenido
Tipo de contenido
Proceso
Estrategias metodológicas
Cuáles son
El aprendizaje autónomo
El aprendizaje colaborativo
Microaprendizaje
Gamificación
Clase invertida
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Simulaciones y juegos de roles
Gamificación y jugar
Introducción
En qué consiste
Qué elementos se pueden integrar
Efectividad en la gamificación
Diseño de actividades: creación de grupos de trabajo en la formación online
Introducción
Tipos de actividades en formación online
El diseño de actividades
Creación de grupos de trabajo
Por qué crearlos
Herramientas para el trabajo en grupo
Estrategias para el trabajo en grupo
La documentación en la educación a distancia
Materiales didácticos
Herramientas tecnológicas
Cronogramas
Instrumentos de evaluación
Plan de acción tutorial online
El plan de acción tutorial
La respuesta las tutorías
Resumen
Unidad 4: El papel de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje
Teorías de aprendizaje y su aplicación en la formación e-learning
La andragogía
Características
Principios fundamentales
Andragogía en la formación online
Teorías del aprendizaje
Conductismo en e-learning
Fundadores
Principios básicos del conductismo en el aprendizaje
Aplicación del conductismo en el aprendizaje
Ventajas y limitaciones del conductismo en e-learning
Recomendaciones para implementar el conductismo en e-learning
Cognitivismo en e-learning
Fundadores
Principios básicos
Aplicación del cognitivismo en e-learning
Ventajas y limitaciones del cognitivismo en e-learning
Recomendaciones para implementar el cognitivismo en e-learning
Constructivismo en e-learning
Fundadores
Principios básicos
Aplicación del constructivismo en e-learning
Ventajas y limitaciones del constructivismo en e-learning
Recomendaciones para implementar el constructivismo en e-learning
Conectivismo en e-learning
Fundador
Principios básicos
Aplicación del conectivismo en e-learning
Ventajas y limitaciones del conectivismo en e-learning
Recomendaciones para implementar el conectivismo en e-learning
Aprendizaje experiencial en e-learning
Fundador
Principios básicos
Aplicación del aprendizaje experiencial en e-learning
Ventajas y limitaciones
Recomendaciones
Unidad 5: La evaluación en entornos virtuales de aprendizaje
Necesidad de evaluar, concepto y utilidad
Introducción
Medir y evaluar
Principios de la evaluación
La evaluación
Referencias a la hora de evaluar
Planificación de la evaluación
Planificación de la evaluación de la calidad de la formación
Fases
Desafíos
Tipos de evaluación por fases
Introducción
Evaluación inicial o diagnóstico
Evaluación continua
Evaluación final
Aspectos a evaluar: calidad de la formación y grado de aprendizaje
Calidad de la formación
Aspectos clave y herramientas
Encuestas de satisfacción
Auditorías de calidad de contenido
Análisis de métricas en el LMS
La evaluación de la calidad de la formación en la formación profesional para el empleo
Grado de aprendizaje
Aspectos clave
Evaluación de objetivos y contenidos
Evaluación de contenidos teóricos
Evaluación de contenidos prácticos
Evaluación de contenidos actitudinales
Resumen
Unidad 6: Herramientas multimedia. Cómo crear tu propio curso e-learning
Creación de un curso e-learning
Diseño
Creación de un curso e-learning en Moodle
Creación de un curso e-learning en Google Classroom
Selección de una plataforma LMS
Introducción
Moodle
Google Classroom
Chamilo
Blackboard
Canvas
Litmos
TalentLMS
Udemi
Coursera
edX
Creación de contenidos. Tipos de herramientas multimedia
Documentos en formato SCORM
Presentaciones
Generación y trabajo con imágenes
Creación de videotutoriales
Programas de edición de audio
Creación de contenido interactivo
Creación de cuestionarios
Pizarras digitales
Gestión de proyectos
Videoconferencia
Resumen