Diseño y Facilitación en e-learning: Claves para Ser un Formador del Siglo XXI

Comprender los fundamentos de la formación profesional y su evolución en entornos digitales. Dominar los conceptos clave del e-learning y la formación mixta (blended learning). Aplicar principios pedagógicos modernos, incluyendo el diseño instruccional, la gamificación y el aprendizaje activo. Crear, estructurar y planificar cursos online de forma estratégica, empleando plataformas LMS y herramientas digitales. Diseñar actividades formativas digitales colaborativas, evaluables y motivadoras. Integrar correctamente documentación, feedback y evaluación dentro de un entorno de formación virtual. Desarrollar el papel de formador-tutor como guía, motivador y dinamizador en el aula virtual. Fomentar la comunicación eficaz, la socialización y el aprendizaje significativo en entornos virtuales. Evaluar de manera continua y efectiva el progreso y la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Adaptarse a los nuevos modelos de aprendizaje permanente y gestión del conocimiento en la era del cambio constante.

Diseño y Facilitación en e-learning: Claves para Ser un Formador del Siglo XXI

UNIDAD.- La Formación Profesional y su organización

La formación profesional y su organización

UNIDAD.- Las nuevas tecnologías como herramientas de formación: la formación e-learning

La educación de adultos en EspañaMarco normativo actualQuién estudia y dóndeTendencias clave de la última décadaRetos pendientesValor añadido del e-learning en la educación de adultosSíntesis de la educación de adultos en EspañaNacimiento de la educación a distancia y la formación E-LearningLas TICs en EducaciónConceptos básicosOrígenes y evoluciónObjetivos de un sistema de E-learningLas posibilidades de Internet en la formación: las plataformas virtuales de formaciónVentajas e inconvenientes del e-LearningVariables que justifican el uso del e-learning

UNIDAD.- Creación de un curso e-learning: planificación formativa

IntroducciónDeterminación y desarrollo de objetivos formativosSelección y secuenciación de contenidosEstrategias metodológicasProgramación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-LearningPuesta en marcha de una solución e-LearningObstáculos para la implementación de una solución e-LearningDiseño de actividades: Creación de grupos de trabajo en la formación On-lineDiseño de actividades de aprendizaje digitalesLa WebQuest como modelo de diseño de actividades. ¿Qué son las Webquest?La evaluación de actividades de aprendizaje digitalesLa documentación en la educación a distanciaCriterios para crear y conservar la documentaciónHerramientas y flujos de gestiónRelación con la calidad y la acreditaciónPapel del formador-tutorBuenas prácticas resumidasSíntesis de la documentación en la Educación a distancia

UNIDAD.- El papel de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje

Teorías de aprendizaje y su aplicación en la formación e-Learning¿Cómo aprendemos?Corrientes más destacadas de los estilos de aprendizajeTeoría de las Inteligencias MúltiplesEl aporte de la neuroeducaciónModelos y estilos de aprendizaje¿Qué es lo que mejor he memorizado o retenido? ¿Cómo lo he retenido?Nuevas estrategias de aprendizajeAprendizaje continuo y gestión del conocimientoFunciones del formador: el formador como organizador y dinamizador del aula virtualLa teletutorizaciónEl teletutorLa acción tutorial en e-LearningEl estilo de aprendizaje y su influencia en los procesos de formaciónEstilos de aprendizajeFundamentos del trabajo colaborativoLa comunicación y la enseñanza en línea: feedback y socialización a través de la red

UNIDAD.- La evaluación en entornos virtuales de aprendizaje

Necesidad de evaluar: concepto y utilidadPlanificación de la evaluaciónAspectos a evaluar: calidad de la formación y grado de aprendizaje

UNIDAD.- Herramientas multimedia. Cómo crear tu propio curso e-learning

Los instrumentos de la evaluación formativaANEXO I. GUIA DE APRENDIZAJE DE DREAMWEAVER