MF1442_3: Programación didáctica de acciones formativas para el empleo Habilitación para la Docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional (SSCE0110). Certificados profesionales

- Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios
- Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir
- Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios
- Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.

MF1442_3/ Programación didáctica de acciones formativas para el empleo
Tema 1. Estructura de la Formación Profesional 13
1.Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
2.Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
3.Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
4.Programas formativos: estructura del programa
5.Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
LO QUE HEMOS APRENDIDO107
ACTIVIDADES113
Tema 2. Certificados de Profesionalidad 115
1.Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea
2.Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional
LO QUE HEMOS APRENDIDO217
ACTIVIDADES221
Tema 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo 223
1.La formación por competencias
2.Características generales de la programación de acciones formativas
3.Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
4.Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
5.Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
6.Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
7.Metodología: métodos y técnicas didácticas
8.Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad
9.Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
10.Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
11.Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
LO QUE HEMOS APRENDIDO315
ACTIVIDADES323
Tema 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa 325
1.La temporalización diaria
2.Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
3.Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
LO QUE HEMOS APRENDIDO341
ACTIVIDADES343
GLOSARIO 345
BIBLIOGRAFÍA 351
TEST DE REPASO 353