MF1445_3: Avaluació del procés d’ensenyament-aprenentatge en formació professional per a l’ocupació_CATALÀ

-Realitzar un diagnòstic inicial de la formació dels alumnes, elaborant i aplicant instruments d’avaluació per tal d’adequar els continguts al nivell formatiu dels mateixos.
-Comprovar durant el desenvolupament, i al final, de l’acció formativa, el nivell d’adquisició de competències professionals elaborant i aplicant instruments d’avaluació per proporcionar orientacions sobre l’adquisició d’aprenentatges simples i complexos per tal d’ajudar cada alumne al seu assoliment i millora.
-Realitzar una avaluació final de l’acció formativa, que permeti obtenir informació per modificar aquells aspectes de la programació que ho requereixin.

1. Avaluació en formació per a l'ocupació aplicada a les diferents modalitats d'impartició 9
1.1. L'avaluació de l'aprenentatge 10
1.2. L'avaluació per competències 26
2. Elaboració de proves per a l'avaluació de continguts teòrics 33
2.1. Avaluació d'aprenentatges simples: prova objectiva 35
2.2. Avaluació d'aprenentatges complexos: exercici interpretatiu, proves d'assaig, proves orals, entre d'altres 52
3. Disseny i elaboració de proves d'avaluació de pràctiques adaptades a la modalitat d'impartició 57
3.1. Criteris per a l'elaboració de pràctiques presencials i en línia 59
3.2. Criteris per a la correcció 62
3.3. Instruccions per a l'aplicació de les proves: alumnat i docents 74
4. Avaluació i seguiment del procés formatiu conforme a la formació presencial i en línia 79
4.1. Establiment de criteris i indicadors d'avaluació 81
4.2. Aplicació de tècniques qualitatives i quantitatives de recollida d'informació 83
4.3. Normes d'elaboració i utilització 86
4.4. Informes de seguiment i avaluació de les accions formatives 94
4.5. Pla de seguiment 97
GLOSSARI 111
AUTOAVALUACIÓ 114