MF1446_3: Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo

Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional.
Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo
Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo.
Diseñar procedimientos y estrategias de innovación y actualización profesional.
Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas.

1. Análisis del perfil profesional
1. El perfil profesional:
1.1. Carácter individualizado del proceso de orientación.
1.2. Características personales.
1.3. Formación.
1.4. Experiencia profesional.
1.5. Habilidades y actitudes.
2. El contexto sociolaboral:
2.1. Características: exigencias y requisitos.
2.2. Tendencias del mercado laboral.
2.3. Profesiones emergentes: yacimientos de empleo.
2.4. Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a distancia.
3. Itinerarios formativos y profesionales.
2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo
1. Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.
2. Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs,
3. Gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.
4. Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.
5. Técnicas de búsqueda de empleo:
5.1. Carta de presentación.
5.2. Currículum vitae: curriculum europeo.
5.3. Agenda de búsqueda de empleo.
6. Canales de acceso a información:
6.1. La web: portales.
6.2. Redes de contactos.
6.3. Otros.
7. Procesos de selección:
7.1. Entrevistas.
7.2. Pruebas profesionales.
3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición
1. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea
2. Criterios para la corrección:
2.1. Listas de cotejo
2.2. Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva
2.3. Hojas de evaluación de prácticas
2.4. Escalas de Likert
2.5. Hojas de registro
3. Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes