SSCE087PO: Inteligencia emocional en la escuela

Planificar, gestionar y controlar los procesos, recursos y documentación del manual, aplicando criterios de calidad, seguridad y eficiencia para lograr los resultados de aprendizaje previstos.

Inteligencia emocional en la escuela 9
1. La inteligencia humana: concepto y medición, la inteligencia humana, el estudio científico de la inteligencia, acercamiento teórico a la inteligencia y la medida de la inteligencia 10
2. Mejora de la inteligencia. Proyecto "HARVARD", filosofía para
niños, programa de enriquecimiento, instrumento 13
3. Educación de la afectividad. 17
3.1. Sistematización de la afectividad: implicaciones educativas, autoestima, autoconcepto y desarrollo personal del educando 18
3.2. Práctica de la educación afectiva 21
4. La inteligencia afectiva 25
4.1. Concepto de inteligencia afectiva 26
4.2. Naturaleza de la inteligencia afectiva 29
4.3. La inteligencia afectiva en la escuela 33
4.4. La inteligencia afectiva en la familia 37
4.5. Relaciones entre inteligencia y afectividad 40
5. Educar las emociones 44
5.1. Los buenos modales 45
5.2. La importancia de la razón 49
5.3. La importancia de las emociones 52
5.4. Las emociones positivas 55
6. Algunos factores externos que educan las emociones 59
6.1. El consumo 59
6.2. La televisión y la tecnología 62
6.3. El aburrimiento 66
7. Valores que educan las emociones 70
7.1. Distinción entre valor y precio 70
7.2. La felicidad, la amistad, la responsabilidad, la motivación y el esfuerzo 74
8. Conflictos emocionales, dificultades en la solución de conflictos, formación y pérdida de vínculos afectivos y ruptura de vínculos afectivos 77
9. La confianza en uno mismo, la noción de base segura y estudios sobre personas que tienen confianza en sí mismos 81
GLOSARIO 89
AUTOEVALUACIÓN 95